一、高中教育。 全市共有普通高中9 所,在校学生25875人,教职工1952人,其中特级教师36人,中学高级教师164人,中学一级教师1635人。校舍建筑总面积223860平方米。学校各类教学设施齐全,装备了校园网、闭路电视教学监控系统、办公自动化系统和远程教育网络、多媒体教室、微格室、语音室、理、化、生实验室、劳技室、美术室、微机室、图书室、陈列室、练功房。配备微机 400 余台,拥有藏书 40 余万册,电子图片 800 余张,建有科技大楼、室内体育馆、学生公寓及高标准食堂等。教学质量不断提 高,高考上线人数逐年增加。1996 年上线1384人, 1997年上线1540人, 1998年上线1388人,1999年上线2276人,2000年上线2967人, 2001年上线2518人,2002年上线3897人,潜江中学刘锐同学勇夺全省理科状元,12人考上北大清华,2003年本科上线总数2691 人,11人考上北大清华。2004年本科上线6466人,8人考上北大清华。2005年本科上线4826人,10人考上北大清华,上线率居全省前列。1995年至今,学生参加全国和全省高中生学科竞赛获奖432人次,有17 人次科技小论文在全国、全省获奖。 二、初中教育。全市共有初级中学42所,在校学生56404人,教职工 3802 人,其中特级教师 6 人,中学高级教师226 人,中学一级教师2498 人。校舍面积 312189 平方米,学校各种教学设施齐全,建有各类实验室及多功能大教室 58 个,装备计算机 640 余台,拥有藏书 69 万余册。全市适龄少年入学率 96.8% , 17 周岁人口初级中等教育完成率 96.2% ,毕业率 97.2% 。 1984 年被评为“全国农村教育综合改革先进单位”; 1997 年被评为“两基”先进市; 1998 年被评为“全国青少年科技活动先进市”; 1999 年被评为“全国中小学教师继续教育先进单位”; 2001 年被评为全国“两基”教育先进地区、全省“两基”工作成就奖。 1995 年以来,学生参加全国、全省初中生学科竞赛获奖 486 人次, 56 篇(件)科技小论文、小制作在全国和全省获奖。 2003 年被评为“省中小学生课外文体活动工程示范区”。 三、小学教育。 全市共有小学 145所,在校学生总数71750人,教职工 3842 人,其中特级教师 5 人,中学高级教师75 人,中学一级教师1137 人,校舍建筑面积 519328 平方米。各种教学设施齐全,并装备了多种现代化教学设备、各种实验室、图书室及多功能教室616个,配备计算机523台,藏书76.6万余册。全市小学适龄儿童入学率100%,15周岁人口初等教育完成率 99.6%,毕业率99.8%。1986年被评为“全国基础教育先进县”,1989 年被评为“全国小星火杯科技活动先进集体”, 2000 年被评为“全国艺术教育先进单位”。学生有 96 件(篇)科技小发明、小论文、小制作在全国、全省获奖。 四、职业教育。 全市职业教育学校 3 所,在校学生总数 3677 人,教职工 389 人,其中中学高级教师38 人,中学一级教师125 人,校园占地 413 亩,校舍面积 20419 平方米,学校藏书 3.2 万册,装备了多媒体教室、微机室、语音室、机电实验室、闭路电视监控系统等先进的教学设施。学校建有教学食品厂、淡水渔场、养鸡场、园艺场和校外材场,开设机电、养殖等 13 个专业。1995 年我市被评为“全国劳动技术教育综合实验先进单位”; 1996 年被湖北省政府授予“全省职业教育先进县市”; 2002 年,潜江市职业教育中心通过省“ 512 工程”验收,被确定为省“ 512 工程”合格学校;2003年,被省教育厅确定为省级重点中等职业学校。1995 年以来,学校培养农村“科技能手” 366 名,科技致富带头人 3874 人, 764 人被送到职业学校进行学习,学生先后有 106 项科技成果和 244 篇科技论文分别在全国、省市获奖。推广新产品 82 个、新技术 17 项,创社会产值 1700 余万元,为农村经济发展培养了大量专业技术人才。 五、成人教育。 全市共有成人中专 3 所,电视大学 1 所,乡镇成校 16 所,在校学生 1493 人,教职工 289 人,其中高级职称教师 33 人,中级职称教师 89 人。校舍建筑面积 41390 平方米,各类各专业教学设施齐全,教育教学效果良好,先后为本地培养了一大批大中专毕业生。成人中专招生遍及省内外, 1992 年潜江卫校被授予“全国成人教育先进学校”,张金、杨市、熊口等成校先后被评为全省示范性乡镇成校。 六、特殊教育。 全市有特殊教育学校 1 所,在校学生151人,教职工29人,其中中学高级教师5 人,中学一级教师 14 人。校舍建筑面积 2368 平方米。全市适龄残疾儿童少年入学率 96.7% 。
|