潜江市文化和旅游局

小轮车训练场上身姿飘逸、篮球场上挥汗如雨、课间操场上生龙活虎、体育赛场上争金夺银……近日，在园林城区各中小学校，学生们在兴趣的“火把”中燃烧激情，在自己喜爱的运动中跑起来、游起来、动起来，校园内一片朝气蓬勃、英姿飒爽的景象。

这是我市开展体教融合的生动写照。近年来，我市赋能学生个性化成长，找准体育与教育融合发展的切入点，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，各项体育赛事取得丰硕成果，打造出体教融合潜江样板。

体教融合融什么？

顶层设计来指南

观念是行动的先导。我市加强整体谋划，成立了各工作专班，加强顶层设计。体育部门牵头成立了配套政策起草专班，负责修订完善相关文件，完成《潜江市“体教融合”健身普及示范学校建设实施方案》《潜江市学校体育设施向社会开放管理办法》《潜江市青少年体育俱乐部暂行管理办法》《学校俱乐部合作协议书（范本）》等文件。

针对师资薄弱、课时不足的问题，明确“配齐配强体育教师，开齐开足体育课”；针对活动欠缺、组织不力的问题，要求“教学、训练、竞赛体系普遍建立”；针对考核缺位、标准不清的问题，提出“在测试中增设体育项目”。

“我们提出到2023年，建成全省体教融合试点潜江样板，形成典型引领示范效应，实现青少年体质健康水平稳步提升，青少年竞赛体系蓬勃发展，精英体育师资力量不断增强，青少年科学健身氛围浓厚，优秀体育后备人才持续涌现的总目标。”市文化和旅游局相关负责人介绍。

体教融合怎么融？

特色试点作示范

发球、运球、传球、断球……近日，在市德风学校秋季运动会球类联赛上，运动员们顽强拼搏、活力迸发。

作为我市体教融合试点学校，该校统筹篮球、跆拳道、啦啦操、武术、橄榄球、击剑等青少年喜欢的运动项目进入学校，引入专业公司采取“整体合作，教练入驻，学生共招”的形式建立长期合作模式，强化管理，充实学生放学托管内容及周五兴趣班活动安排，所开设项目均取得不错成绩。

随着德风模式的开展，越来越多的学校主动邀请社会力量参与，武术、羽毛球、体育舞蹈、射箭、小轮车等越来越多的运动项目进入体育课堂，激发学生的兴趣和参与度，为学生健康成长撑起一片蓝天。

近年来，我市选择了市田家炳实验小学、曹禺小学、马家台小学、曹禺中学、园林二中、实验高中、德风学校等12所学校作为试点，示范带动体教融合建设，各中小学校、幼儿园在原有基础上发展特色项目的体教融合发展格局初步形成。

“硬件”“软件”短板怎么补？

加强多方融合共享

体教融合过程中面临的项目师资、健身场地不足等问题，怎么破？

我市整合现有社会力量，在师资、场地等方面已与29个社会团体、2个企业达成共识，引入北京1679教育科技有限公司等社会力量进入学校开展体育课程设计开发、教育教学、市场运作等工作。

同时，统筹公共体育场馆、学校体育场馆面向青少年开放，学校体育俱乐部、体育社团、特色项目训练队根据竞赛需要，为青少年团体开展体育活动和业余训练提供便利，依托室内多功能体育馆、游泳馆建立青少年校（课）外训练中心，促进场馆资源共享。

在多方努力下，我市各项竞技赛事成绩不俗，在湖北省第十六届运动会比赛中，潜江代表队在青少年项目中夺得8金7银10铜，社会俱乐部小轮车项目中夺得4金，射箭、羽毛球、武术、体育舞蹈等项目均取得了历史突破。

下一步，我市将进一步建立健全青少年体育服务体系，优化竞技体育人才培养模式，不断推动专业力量、社会力量参与体教融合，不断推动以体育智、以体育心，为青少年夯实全面发展的基石。（来源：潜江日报）