各学区、园林分局，局直各学校：

    现将《潜江市“荆楚好老师群星计划”实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

                                 2023年4月18日

潜江市“荆楚好老师群星计划”实施方案

为进一步加强师德师风建设，落实立德树人根本任务，广泛营造全社会尊师重教的良好氛围，根据省教育厅实施“荆楚好老师群星计划”的有关要求，结合我市教育工作实际，特制定本方案。

一、工作目标

通过实施“荆楚好老师群星计划”，建设主题鲜明的引领教育体系，各地各校联动“师生家校社”，开展“寻访荆楚好老师”系列活动，营造“学习荆楚好老师”浓厚氛围，形成“争做荆楚好老师”良好态势，激发好老师不断涌现的群星效应，为培育时代新人提供坚实的师资保障。

二、主要任务

（一）寻访荆楚好老师（4月18日—4月25日）

1.形成一个教育共识。每个人都有自己的老师，好老师就在我们身边。好老师给学生的温暖是一辈子的，他们的故事应该被记录，他们给予学生的温暖应该被传递。致敬平凡人心中的好老师，挖掘每个人关于老师的暖心记忆，让人人讲述传颂好老师的故事，让人人学习践行好老师的品格。各地各校要注重发现家长群众口口相传的好老师典型，听身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，传播教育正能量，弘扬尊师重教社会风尚。

2.布置一份实践作业。利用节假日，给全班学生布置一份特殊的实践作业——寻访平凡人心中的好老师。请每一名学生化身为“小记者”，在房前屋后、街头巷尾、田间地头、车间厂矿，访谈父母亲人、街坊邻居、社会人士，请他们讲述在他们求学成长道路上，和老师间印象深刻的故事。学生对访谈内容做好详细记录，整理后形成实践作业文本（实践作业具体要求见附件1）。通过深入访谈，锻炼交流沟通能力，密切家校邻里关系，引导学生在耳濡目染中学习先进典型，在潜移默化中塑造良好品格。

3.汇编一册故事读本。以班级为单位汇总每一名学生的访谈作业。学校组织师生从各班汇总的故事里，选取200-400个故事，编印《听他们说：致敬平凡人心中的好老师》，作为校本德育读本、师德读本。把学生实践成果作为德育生动素材，让教师暖心故事成为师德教育的鲜活案例。在各地各校编印读本的基础上，选编形成地方读本，加强对其中先进人物、感人故事、榜样精神的教育运用和宣传推介。

（二）学习荆楚好老师（4月26日—5月10日）

4.召开一次主题班会。组织各班学生开展“致敬好老师”主题班会，用好用活《听他们说》校本德育读本，请学生讲述访谈收集的教师故事。在读本之外，学生也可以分享在自己成长过程中和老师之间的暖心故事。让学生们在读故事、讲故事、听故事的过程中，学习好老师，致敬好老师，感恩好老师，秉承尊师重教的优良传统，砥砺成长奋进的人生品格，不断增强德育工作的亲近感、契合度、引领力。

5.安排一组学习活动。组织全校老师开展“学习好老师”专题活动，用好用活《听他们说》师德读本，以具体生动的教育细节、育人案例、暖心故事，诠释立德树人理念、内涵、路径，强化教师的共同价值追求。可邀请学生家长、街坊邻居、各界人士现场讲述好老师故事。在学习中思考：“我们听到了怎样的故事？我们需要成为怎样的教师？”开展“一线学生工作测评”，考察教师对学生实际情况的了解、成长动态的把握。

6.组织一场故事分享。以年级组、学科组、教研组等为单位，请每一名老师回顾自己和老师之间的温情故事，讲述自己和学生之间的暖心故事。在分享中思考“老师为我的成长付出了什么？我为学生的成长付出了什么？我和学生之间有无暖心故事？下一步我还需要如何去付出？”通过故事分享，促进教育反思，推动育人实践，引导教师从他人暖心故事里汲取精神力量，在自我实际行动中谱写真情篇章。

（三）争做荆楚好老师（5月11日—5月31日）

7.开展一轮家校行动。持续开展党员教师家校协同行动，“好党员带动好老师，好支部带活好团队，好作风带出好氛围”，党员带头，把家访制度落实到每一名教师，每名教师要有针对性地走访1-3户有特殊困难学生家庭，广泛征求家长学生意见建议，点亮成长微心愿、纾解身边小困难，加强关爱指导帮扶，办好暖心小事实事，凝练家访体会感悟。各地各校在此基础上，形成《听他们说：老师来到我家里》读本，促进家校社协同育人，引领学生健康成长。

8.健全一套工作机制。把师德建设贯穿教育全过程，以实施群星计划为契机，加强思想教育引领，联动社会多方力量，开展系列活动，健全师德宣教、实践、考核、监督、奖惩机制，探索建立教师队伍德能双促机制，实现“促师德”“提师能”深度契合。支持各地各校创建一批参与感、互动性、实效度强的师德师能实践项目，以小切口彰显大导向，以小工具撬动大作为，不断强化教师立德树人使命感，提升教师教书育人内驱力。

9.选树一批师德典型。健全教师专业荣誉体系，优化教师典型选树宣传机制。各地各校要善于发现、呈现身边的好老师，及时挖掘平凡教师身上不平凡的闪光点。既要推出一批身边的“最美教师”，又要推出一组教师的“最美瞬间”。加强教师形象全媒体合作宣传，用故事、图片、视频等多种方式，塑造好老师群像，发挥好老师示范、引领、带动作用，浓厚人人争做好老师的教育氛围，形成新时代荆楚好老师群星闪耀的社会效应。

三、工作要求

（一）加强组织领导。实施荆楚好老师群星计划，是教育系统改进工作作风、强化师德建设的重要举措。市教育局成立以局长任组长，分管领导任副组长，教师科、秘书科、基教科、资助中心等相关科室负责人为成员的领导小组，领导小组办公室设在教师科，负责统筹管理，督导检查等具体工作。各地各校要高度重视，精心组织。校长（园长）是第一责任人，要切实负起统筹谋划与组织实施的责任，带头家访，既要确保活动有计划，又要保证正常的教育教学秩序。

（二）力求取得实效。各学校要对各项活动进行统筹安排，科学合理分工。寻访前要对学生进行培训和指导，家访前对党员教师进行动员和培训，增强寻访、家访等活动针对性和实效性。寻访中要求学生根据提示进行，故事要真实、文字要朴实、访谈要扎实。家访中教师对学生要以积极鼓励为主，认真填写活动记录表（附件2），通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

（三）遵守规定纪律。学生寻访中要确保安全，体现新时代学生文明素养。教师家访应遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，言行举止要做到为人师表，树立良好的教育工作者形象。严禁借家访名义向家长提出任何私人要求，严禁收受家长馈赠的钱物、吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动。如有违反，一经查实，将按有关规定严肃处理。

（四）建立长效机制。各单位党组织要将党员教师家访回访情况定期进行通报，及时交流家访经验做法，逐步构建家访活动常态化机制。把家访工作情况纳入教师师德档案，作为师德考核、年度考核及评优晋级的重要依据。

（五）营造良好氛围。市教育局将不定期开展寻访、家访故事征集活动，并充分利用潜江电视台、潜江日报社、教育信息网、微信公众号等渠道，大力宣传好老师的感人故事，树立教育良好形象，形成全社会尊师重教的良好风尚。各地各校要积极组织开展家访分享活动，相互学习共同提高。