此次比赛内容由学校统一选定，现场宣布备课内容，参赛教师需要在规定的时间内，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等方面手写教案。现场备课结束后，评委们从教案书写、内容设计、教学策略等方面进行了严格评比，一份份优质备课脱颖而出。一笔一纸显功底，一点一滴促成长。此次现场备课比赛，有力地检验了教师对教材的理解以及独立备课的能力，锤炼了教师的基本功，对提升教师专业素养起到了重要的作用，也推进了德风小学部教育教学工作再上新的台阶。

本次教师素养大赛分为笔试和现场展示两种形式进行，以“专业测试”为主，考查老师们的学科专业素养和解题能力。笔试答题过程中，老师们或凝思静想，或奋笔疾书，沉稳答题，将自己的专业知识融入答题过程中，充分体现了教师的钻研态度，展现出老师们良好的学科专业素养。现场展示的教师们全情投入，或凝神静气，以细腻笔触细致勾勒，或即兴弹唱，歌声优美、旋律悠扬。

期末教学质量分析会对于学校教育教学工作具有重要意义。它不仅是对一学期教学工作的全面总结，帮助教师回顾教学经验、展示教学成果，更是发现问题、不足并促进教师之间交流与合作的平台。学校以教研组为单位，在教研组长的组织下，本组教师一起分析问题，查找不足，谋划整改措施。随后，语数英三位学科主任在总结大会上进行了学科质量分析，他们深度剖析找短板，着重讨论新学期教育教学侧重点，为下一步优化教学策略提供了强有力的支撑。

在各科教研组长的带领下，老师们以“探寻学习中心课堂的个中滋味”为主题，从自己的收获、研究中的困惑和开展的实践三个方面进行了充分地交流和讨论。陈思旭老师、陈静老师、董文慧老师作为教师代表在总结会上交流，通过分享，老师们进一步明确了何为“学习中心课堂”以及如何更好的开展“学习中心课堂”的研究。

为进一步加强学校教研组建设，总结本学期教学教研工作的得与失，明确下学期的工作方向，1月16日召开了2024-2025学年度第一学期期末教研组长总结会议。会议在教务处游莉主任的主持下有序进行，各教研组长依次总结了本组这一学期来的教学教研工作。杨柳副校长对各位教研组长的工作态度、工作能力、工作业绩给予了肯定，同时也提出要求：

一、教研组长要精细常规工作，提升教学质量。加强集体备课指导，加大周查及月检月查的力度，做好培优辅差工作，严格落实教学常规制度中的相关要求。

二、教研组长要强化角色意识，做好团队引领。做教学的示范者、活动的组织者、教研的领衔者、教师的合作者，要充分发挥自己的引领作用，帮助团队共同成长。