德风学校校长何士兵首先做题为 《德风化雨共培育，风范未来见初心》 的半学期教育教学工作汇报。何校长从三个维度对半学期教育教学工作进行细致分析，在肯定成绩的同时也直面学部存在的问题，并提出有效的整改措施。

“教育不是一蹴而就的冲刺，而是一场需要耐心与信任的远行。我们愿意做那个在孩子身后点灯的人。”这既是何校长对家长的承诺，也是全体德风教师的心声。

三十四个教学班，班主任、配班老师和同学们翘首以待，他们用自己的方式迎接着家长的到来。这里没有宏大的叙事，只有一个个具体而鲜活的生命在发光。

班主任们以 “每一朵蒲公英都有自己的风向” 为主题，分享了班级整体学情：期中练习的整体表现与亮点、班级学习氛围、课堂参与度、作业完成质量、学生心理状态与人际关系观察……老师们不排名、不贴标签，而是用数据和故事呈现一个真实的孩子群体：谁在悄悄努力，谁需要拉一把，谁在集体中悄悄温暖了他人。

小小的奖状被举起时，家长们眼中的光格外耀眼。此刻，努力被看见，付出被肯定，那是一个家庭最温柔的高光时刻。

相聚总是短暂，家长们满心的牵挂、担忧，在一对一的沟通交流中渐渐消失。老师们秉着问题不过夜，心事有人听的原则，安静倾听着家长的诉说，耐心解答着家长的问题。没有敷衍，没有套路，只有坦诚与专业。

教育从来不是一场独奏，而是一首家校协奏的交响。本次我们选定“蒲公英的约定”为主题，因为：

蒲公英的种子总是带着母体的爱意各奔东西，正如同学们永远揣着父母、师长的牵挂与关怀；

蒲公英落地即生根，无论身处何处，正如同学们不断适应着成长蜕变的彻骨之痛，最终破茧成蝶；

蒲公英花语是“永远无法停留的爱”，正如父母与老师，永远在牵挂，永远在托举。

感谢每一位放下工作、冒雨而来的家长；

感谢每一位熬夜准备课件、耐心沟通的老师；

更感谢德风的每一个孩子——是你们的真实与努力，让这场约定变得如此动人。

春已逝，夏悄至。

让我们继续以信任为土，以理解为光，

守护每一颗蒲公英，飞向属于他们的远方。