汪觅委员：

非常感谢您对农村教育事业的关心与支持。您提出的“关于解决“双减”政策背景下农村学校教学资源短缺的建议 ”的提案收悉，我们认真梳理和反思各项工作，认为您的分析准确客观，提出的建议合理可行。现答复如下：

一、持续改善农村学校办学条件

稳步实施《潜江市中小学（幼儿园）布局规划（2017-2035年）》。2022年，我们将积极争取中央、省级及地方配套项目资金8000万元，按照保安全、保基本、保示范的总体要求，实施义务教育薄弱环节改善、校安工程及市级配套项目、扩大学前教育资源项目、公办普通高中改善办学条件、职业教育质量提升计划项目等项目，全面改善办学条件。

二、深入推进集团化办学工作

认真积累总结集团化办学经验，进一步完善体制机制建设，促进校区之间在师资、课程、教学设施、教学资源和日常管理上高度融合、深度衔接、全面共享。进一步扩大集团化办学覆盖面，积极主动作为，抓好统筹谋划，全面推进，通过“镇小+村小（教学点）”集团化办学模式，促进集团成员学校间教师交流互通、教学资源共建共享，破解农村学校集团化办学瓶颈，打造更多更好的“老百姓家门口的优质学校”，促进义务教育优质均衡。

三、强化农村教师队伍建设

全面深入推进“市管校聘”管理改革，严格落实《潜江市教师交流管理暂行规定》要求，加大教育人才引进力度，通过签约公费师范生、校园专项招聘、事业单位招聘考试等多种途径引进补充新教师,吸引更多优秀人才充实到教师队伍中来。提升乡村教师待遇，落实乡村教师补贴，开展丰富多彩的学校工会活动，提高乡村教师的食宿条件，增强教师在岗位上的荣誉感，在事业上的成就感，在社会上的尊严感。健全教师减负长效机制，精简不必要的各类评比、检查、考核事项，清理与教育教学无关的活动，让教师静心专心教学。

四、推进义务教育优质均衡

对标《义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》，全面做好义务教育学校标准化建设对标研判、核查确认、依标整改。进一步加强乡村小规模学校和农村寄宿制学校建设，大力推进两类学校底部攻坚，全面提升乡村学校办学水平。持续开展第五轮城乡教育结对共建工作,探索建立“双结双带”“联校办学”新型结对模式,促进农村学校提升教育教学质量及办学管理水平，切实推动我市城乡教育一体化发展。

下一步，市教育局将继续深入实施集团化办学工作，科学均衡配置城乡教育资源，重点做好资金投入、师资配备、课程建设、学生核心素养提升等工作，提高乡村学校教育教学质量，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求，促进全县教育内涵提升、品质发展。

感谢您长期以来对教育工作的关心支持，希望您今后更加关注支持教育事业发展！