吃透新教材 把握新理念 掌握新变化 实现新突破――――园林二中南校区语文教材网络培训
3月22日教育部举办了中学语文春季教材网络培训会，本次培训会是面向全国使用人教版的所有县市学校，园林二中南校区高度重视此次培训活动，九年级语文教师及部分七、八年级语文教师准时到会，通过视频直播参加培训学习。
培训分上午、下午两场，由专家就统编语文九年级下册教材的介绍及使用进行讲座。
这次培训为我们分析了统编新教材的突出变化、编写理念、特点及创新设计等内容， 让我们明白了：
1.教材编写的基本理念：
(1)立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。(社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等)
(2)守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究;创新，吸纳使用以来出现的课改经验以及国外一些创新理念。
(3)语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新:
2.新教材创新特点：
(1)和原来的人教版教材作比较，课文数量由原来的30课变成现在的24课，虽然课文量减少了，但不等于教学总量的减少，几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照人文主题加语文要素组织的。
(2)关于语文知识问题，语法、修辞、文学常识等以补白的形式出现在课下，注意和阅读的配合，课文中经常出现的就在课后系统的归纳出来，突出基础性、实用性。
(3)阅读教学实施“三位一体”的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，改精读为教读，改略读，为自读。教读：教师引导学生阅读，目的是方法，教方法，构建阅读能力;自读：在教读中学到的方法运用到自读中。
(4)另外，每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。我们以阅读为抓手，以活动为任务，最后落实到写。
在学习后，老师们进行了充分的研讨，对中学语文的新教材有了新的认识，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。我们会从现在做起，不断熟悉课本内容，对照课标要求，整体把握教科书的框架脉络，不断的反思与总结，树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争让南校区语文教学打开新局面。
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