智融科学教学 共探育人新径——园林教育分局小学科学中心教研组活动成功举办
为深入推进“以学习为中心”的课堂教学改革，探索人工智能技术与小学科学教学的创新融合路径，2025年12月17日，园林教育分局小学科学中心教研组专题研讨活动在园林第三小学成功举办。分局党委书记、局长张长涛，市教学研究室科学教研员郑赟出席活动，分局各小学科学教师代表共同参与，聚焦AI赋能课堂，共研教学新形态。
活动以两节深度融合AI技术的科学展示课拉开序幕。园林第三小学教师何安柯执教六年级《太阳系大家族》，运用AI生成“星际迷航”情境视频，引导学生以任务驱动展开探究，并通过数字人互动、数据查询、模型制作等方式，生动呈现行星尺度与空间关系。教师刘小琴执教二年级《形状改变了》，从趣味游戏入手，引导学生在动手操作和分组实验中感知力的作用，并借助AI工具将科学规律与生活实际相联系，有效提升了课堂的互动性与理解度。
在随后的研讨交流环节，与会教师围绕“AI赋能下‘以学习为中心’的科学课堂构建”这一主题展开深入讨论。授课教师分享设计思路与反思，各校代表结合观摩体验交流了本校在技术融合教学中的实践与思考。
园林分局党委书记、局长张长涛充分肯定了展示课所体现的创新探索精神，强调全体教师要主动拥抱智能技术，将其转化为教学改革的助力。同时，他特别指出评课应做到全面客观，既要善于发现亮点，也要诚恳指出不足，在交流互鉴中促进专业成长，真正实现科学育人质量的提升。
活动最后，市教研室教研员郑赟对两节展示课进行了专业点评。她认为，课堂较好体现了“以学习为中心”的理念，AI工具使用恰当、与教学目标契合度高，实现了“教、学、评”一体化，具有很好的示范作用。她还结合“AI赋能科学课堂的实践路径”开展微讲座，从资源整合、活动设计、素养培育等方面提供了具体建议，为教师后续教学改进指明了方向。
本次教研活动以课例为依托，以技术为支撑，为区域内科学教师搭建了互动研讨、共同发展的平台。活动不仅展现了AI赋能科学课堂的可行性与有效性，也进一步凝聚了“以学生发展为中心、以素养提升为导向”的教学共识。园林教育分局将继续推动教学改革创新，助力区域内小学科学教育高质量发展。
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