王秋帏委员：

    您提出的关于加强中小学体育教育的思考与建议                 的提案收悉，现答复如下：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和省政府办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》精神，我局主要做了以下几个方面的工作：

一、明确学校体育工作目标任务

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，检查“德智体美劳五育并举”，牢固树立健康第一的教育理念，检查“教会、勤练、常赛”，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。深化体教融合，充分发挥体育在“全员全过程全方位育人”中的重要作用，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

二、落实学校体育常规工作

（一）提升体育课教学质量。根据教育部《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》要求，要求各学校按照标准配备体育专任教师,各学校采取招、聘、配、调剂等多种方式，弥补体育教师不足的问题。开齐开足开好体育教学课程。遵循青少年成长成才规律和体育运动规律，重视差异化教学和个体指导，构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，强化教学过程“学、练、赛”联动，教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握运动技能。

（二）丰富大课间活动内容。为推动学生每天综合体育活动不少于2小时要求有效落实，各学校校长主动作为，积极参与大课间体育活动的策划者和组织，学校根据现有条件、体育特色、场地规划、季节变化和学生年龄特点，不断改进活动形式，优化活动内容，提高活动质量，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的。同时，鼓励义务教育阶段每天落实一节体育课和下午30分钟大课间活动。

（三）完善学校体育竞赛体系。各学校按照“教会、勤练、常赛”的要求，逐步完善体育竞赛制度，每学期举办一次全员参与的综合性运动会或体育节。通过“班级赛”“邀请赛”等形式开展足球、篮球、健美操（啦啦操）等集体项目竞赛，打造“人人有项目，班班有队伍，月月有赛事”的校园体育氛围。在校级运动会上选拔优秀的体育苗子组建各项目校队，并积极参加市级以上体育竞赛，为我市青少年竞技体育人才培养奠定基础。

（四）健全体质健康测试制度。严格按照国家学生体质健康标准要求，加强经费、场地、设施设备等测试条件保障，规范测试程序，建立健全学生全员测试、评估、反馈、干预的闭环体系，建立学生体质健康档案，为加强学生科学锻炼提供依据。按照年级、班级等不同类别在校内公布学生体质健康测试总体结果。实施学生体质健康锻炼成绩单报告制度，向家长反馈学生体质健康状况、视力状况。

三、健全督导评估工作体系，保障体育教师待遇

建立学校体育工作督导机制，把政策措施执行情况、学生体质健康状况、素质评价情况和支持学校开展体育工作情况等纳入教育督导评估范围。完善体育教师补充机制，每年划出一定比例用于招聘体育教师。将体育教师课余指导学生勤练和常赛，承担课间操、课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩等指标纳入体育教师职称职务晋升、岗位聘任和绩效评定条件。

2025年6月25日