严志超代表：

您提出的《关于进一步加强乡村教师队伍建设和管理的建议》已收悉。感谢您对潜江教育事业的关心和支持，现答复如下：

做好乡村教师队伍建设和管理工作是义务教育高质量发展的重要基础，我局一直高度重视，采取了一系列有效措施，提升教师专业素养，激发工作活力，推动学校教学质量提升，主要做了以下几方面工作：

一、深化体制改革，优化资源配置

以教联体建设为重要抓手，持续推进“市管校聘”改革，完善竞聘上岗与交流轮岗机制，促进城乡教育资源均衡流动，全市多所学校教师将积极参与交流。严格落实省“民生实事”要求，规范教师交流轮岗流程，确保义务段教师交流占义务段教师总数的5%以上，城区义务段骨干教师到乡村交流轮岗人数占比30%以上，进城跟岗教师数高于上一年度。同时，为夯实交流基础，我们开展了多轮精准调研，对教师需求进行了摸底。紧扣全市学龄人口结构变化新形势，聚焦盘活乡镇小学富余师资、精准补齐初中、高中紧缺岗位的核心目标，专项摸排乡镇小学具备初中、高中教师资格人员跨学段转岗意愿，为科学制定教师轮岗、跨学段调配实施方案夯实数据支撑。以双向互通优化乡村师资结构，持续夯实乡村教师队伍建设根基。

二、优化培训机制，提升教师专业素养

我市先后出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的若干措施》《潜江市加强全市乡村教师队伍建设实施细则》等文件，建立起规范的教师成长机制。通过完善国家、省、市、学区、学校五级教师专业发展培训体系，通过专题讲座、主题研讨、课例研究、外出学习等形式，抓实教师全员培训，为潜江教育高质量发展打下了良好师资基础。发挥名师引领作用，成立了16个省、市级名师名校长工作室，按“1+7+N”的模式组成研修团队，常年开展系列活动。工作室仅今年上半年就开展送教下乡活动50多次，上示范课100余节，覆盖教师2000余人次，带动全市教师队伍整体素养明显提升。同时开展专业素养测试和考核，促进教师不断自我提升，坚持每年开展教师专业素养测试、解题竞赛、三项基本功考核等全员大练兵活动，推动教师加强业务学习，不断提升专业素养，为推进学校教学质量提升打下坚实师资基础。

三、加强关爱力度，营造良好环境

市教育局出台了《关于进一步加强关心关爱教师工作的通知》，各地结合实际制定配套方案，加大了教师关爱力度。在各中小学广泛建立教师心理辅导机制，定期请专业心理教师、医护人员开展心理筛查或心理辅导，消除教师心理问题。各地充分发挥学校工会、团委、妇联等组织的作用，与当地相关单位联合开展形式多样的文体活动，为青年教师搭建交友平台，丰富他们的业余生活。扎实推进教师“减负”工作，严格执行社会事务进校园白名单管理制度，减轻教师非教育教学负担。落实教师“减负”规定，严禁安排教师参加巡河、值守、秸秆禁烧等工作，切实减轻教师负担，营造良好的工作和生活环境。

关于您提出的建议，市教育局将积极行动，从以下几个方面努力，进一步做好教师队伍建设工作。

一、完善政策支持，不断提高教师待遇

一是广泛开展尊师重教宣传活动。将每年九月定为尊师重教月，广泛开展优秀教师的宣传活动；在教师节举行隆重的庆祝活动，表扬优秀教师；实施“荆楚好老师群星计划”，营造全社会尊师重教的浓厚氛围。二是在职称评审、岗位晋级等方面予以倾斜。对长期在农村中小学任教的教师申报中、高级职务实行单独评审，单独设定通过率。同时，努力协调相关部门，争取提高中小学中、高级岗位设置比例，充分发挥职评和岗位聘任的激励作用。三是积极开展教师“减负”工作。规范社会事务进校园管理，严控社会事务进校园，治理“指尖上的形式主义”，切实减轻中小学教师非教育教学负担。四是落实骨干教师待遇。继续落实省农村骨干教师补助政策、乡镇工作补贴政策，激励教师扎根农村，安心工作。

二、强化全员培训，着力提升教师专业素养

一是做好各层级培训。一方面统筹做好今年的“国培”“省培”“市培”，充分发挥培训在教师发展中的重要作用，全面提升教师业务能力。另一方面继续发挥名师工作室的辐射作用，开展送教下乡、帮扶结对、交流跟岗等活动，努力提高乡村教师的业务能力。二是加强教职工思想政治工作。组织教师深入学习领会习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”等重要指示要求，学习和践行教育家精神，提高理论素养，坚定理想信念。引导教师带头践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，进一步凝聚教职员工思想共识，使之成为共同价值追求。

三、推行课堂教学改革，不断提高学校教学质量

一是努力打造高效课堂。聚焦课堂能效改革，向45分钟要质量。有效实施《潜江市中小学课堂教学改革三年行动方案》，在全市中小学聚焦课程核心素养，积极构建学习中心课堂。深入开展“三新”（新方案、新课标、新教材）研训行动，加强市级集中研训和校本研训，一体改进教学设计、教学实施、教学评价。扎实开展学习中心课堂教学行动，围绕课堂教学要素，坚持问题导向，注重学法指导，有效提升课堂效率，让学生学出兴趣、学出成效，促进学校教学质量明显提升。

2026年7月13日