徐杰委员：

您提出的《关于进一步优化高中办学格局充分整合教育资源的建议》（第159号）的提案收悉，现答复如下：

首先非常感谢您对城区高中学校办学条件现状做出的大量细致的调研工作并提供了宝贵中肯的建议。您的提案内容详实、分析深刻，针对我市高中教育现状提出了建设性意见，对推动教育资源优化整合具有重要参考价值。现结合我市教育实际，对您的提案内容逐条答复如下：

一、对提案基本情况的确认与补充

我们完全认同您对潜江市高中办学格局的基本描述。目前，我市共有高中学校8所（不含油田教育集团学校），其中公办6所、民办2所，在校学生约1.8万人。2026年秋季，潜江中学将整体迁入新校区，这确实为我市高中教育资源重组提供了重要契机。同时，我们也注意到您提出的潜在问题，如生源下降趋势（受人口出生率降低影响）、校舍资源利用不均衡等。这些情况已纳入我市“十五五”教育规划重点考量范畴，我们将结合您的建议，进一步深化调研，确保决策科学性和前瞻性。

二、对存在问题的分析与回应

您指出的四个问题（潜江中学原校址处置、文昌中学校舍不足、优生资源分配不均、生源减少风险）切中要害，反映了当前高中教育面临的深层次挑战。经初步评估：

潜江中学原校址问题：该校址位于城区核心区域，历史底蕴深厚，不宜简单出让开发。我们倾向于保留教育功能，但需综合评估区位需求与成本效益。

文昌中学资源短缺：该校生均占地面积不足、文体设施匮乏的问题确实存在，已列入整改清单。搬迁或重组是可行方向，但需考虑学生过渡与社会影响。

重点高中竞争失衡：潜江中学、文昌中学、园林高中三校的优生分配不均，导致文昌中学与园林高中竞争不对称，这不利于教育公平与质量提升。我们将探索更科学的招生机制。

生源下降趋势：根据市统计局数据，我市未来十年高中适龄人口预计减少15%，生源萎缩将加剧资源闲置风险。提前优化布局是当务之急。

针对以上问题，您的建议为我们提供了实操路径。下一步，我们将组织专家团队进行可行性论证，并广泛征求社会意见，确保改革平稳有序。

三、对具体建议的采纳与实施规划

您的三点建议具有较强创新性和可操作性，经初步研究，部分内容拟纳入我市2026年教育资源整合方案。具体回应如下：

关于合并文昌中学与园林高中并定位为重点中学的建议：

合并两校可有效整合管理、师资及设备资源，缓解优生分配不均问题。拟以潜江中学原校址为新校址（需评估建筑安全与改造成本），新校命名将公开征集社会意见。在定位上，新校将与潜江中学形成“双重点”格局，通过逐年调整优生分配比例（目标为与潜江中学持平），促进良性竞争。实施步骤：2026年启动合并筹备组，2026年完成搬迁；风险防控包括教师安置、学生适应及文化融合。预计此举可提升区域教育质量，惠及约5000名学生。

关于改制园林高中为城区寄宿制初中的建议：该建议有助于优化初中布局，我们部分采纳。改制园林高中为寄宿制初中可填补城区西侧初中空白，但需审慎处理周矶中学及农场初中的整合。拟分阶段推进：先评估周矶中学搬迁可行性（涉及交通与成本），再逐步吸纳农场初中（如总口中学等，当前生源不足200人）。改制后，学校将强化寄宿管理，解决偏远学生就学难题。

关于命名“汉俊中学”以传承红色基因的建议：该文化传承建议富有深意，我们高度认可。将园林高中改制后的初中命名为“汉俊中学”，既可弘扬本地革命精神（如李汉俊事迹），又能丰富学校内涵，与曹禺中学、园林二中形成优质初中“三足鼎立”。命名程序：2026年开展历史文化论证，报市政府批准后实施。同时，我们将推动三校共建教研联盟，确保教育资源均衡共享。

四、下一步工作计划

您的提案为我们提供了宝贵思路。我们将成立专项工作组，于2026年底前完成以下行动：

开展全域教育资源普查，细化人口预测模型。

召开公众听证会，征集学校合并与改制意见。

制定风险预案，确保过渡期教学秩序稳定。

再次感谢您对教育事业的深度洞察与贡献！您的提案彰显了政协委员的履职担当，我们将持续跟进进展，并及时向您反馈。

此复

                  2026年7月3日