有效开展科学实践活动 全力培养学生科学兴趣
我们在吃鱼的过程中发现，除了鲫鱼外，大多数鱼都没有鱼子（鱼卵），那么这些鱼到底是怎么来的呢？现在河水被污染，沟渠被填埋，野生鱼失去了生存的环境……如果依照这种样子发展，有些鱼会不会也将绝种呢？我们现在在市面上看到的鱼到底是怎么来的呢？是不是有新的技术促成鱼的生长繁殖呢？带着这些疑问4月3日白鹭湖小学组织了一个科学实践活动小组：八个学生、四位老师一行十二人来到了白鹭湖水科所进行了相关方面的考察和认证。
在水科所里的工作人员非常热情的接待了大家，表扬了同学们热爱科学、勇于实践的精神。在进行简单的介绍后，技术员将小组人员带到了孵化池边。映入眼帘的是大大小小的水池，有圆形的、椭圆形的，而且还是套在一起的，很有层次、很有美感。据水科所的工作人员介绍，这些大大小小的水池是一条完整的孵化系统，缺一不可，并且孵化池的设计也非常的讲究。这就是进行鱼的人工繁殖所需要的孵化设备，分别为过滤池、雌性鱼池、雄性鱼池 和孵化环道。在第一期实践活动中同学们认真观看了技术人员为亲鱼打催生剂的过程，一个星期后再次到水科所观看了给鱼人工繁殖的过程。在活动过程中同时学生们将自己的一些困惑报告给了技术员，技术员都耐心、详细的一一为他们做了解答。
通过此次活动，同学们实地了解了鱼类的人工繁殖离不开齐全的设施服务，同样也离不开水科所工作人员精湛的技术，以及他们兢兢业业的工作态度。同时科学实践活动也让同学们成长了不少。同学们在实践活动中表现出来的浓厚兴趣、仔细认真地观察及积极思考的精神、态度都促进了本次活动的圆满成功。实践过程中孩子们积极做好观察笔记，回来后陆续将所收集到的信息和掌握的知识都写成了观察日记，从他们的文字当中我们欣喜地发现孩子们在这次科学实践活动中真的受益匪浅。积极有效地开展科学实践活动，对培养学生的科学兴趣和创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的作用。这就是我们开展科学实践活动的目的，就是我们愿意看到的结果。
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